宇宇是我们班很调皮的一个小男孩，在一天的生活游戏中总会和小朋友发生矛盾，引得不少的小朋友向老师告状：老师，宇宇打我；老师，宇宇把我们搭好的房子弄坏了……
    今天一早来园，宇宇就选择了建筑区：搭积木。只见宇宇跟其他的小朋友在商量，选用了很多不同类型的积木、盒子来搭建。在搭建的过程中，我发现宇宇的想象力还挺丰富的，动手能力也比较强的。用积木搭建了小火车，高楼大厦、小路等。在游戏分享的时候宇宇大胆地讲述了自己的游戏过程：我们在做游戏的时候商量了，你搭小火车，我来搭房子。 听了宇宇的话，我马上进行了表扬和鼓励：“对，你今天做的很棒，这就是小朋友相互之间的合作，如果以后在做其他事情的时候你也能象今天这样，那么小朋友们都会喜欢你，都愿意和你做好朋友的。好吗？”
    自从这次活动以后，我看到宇宇做事比以前认真多了，让我也充分体验到适时的鼓励比空动的说教有用的多!
    根据霍华德．如德纳的《多元智能理论》，认为人有8种不同的智能。如果教师能做一个有心的观察者，无论什么事情要多“心”，多去想。教师要善于发现孩子的亮点。
    那次给我的感悟也很多：教师的教育机智的很重要，教学策略的运用更是重要，如果方法得当，定会受到事倍功半的效果哦！