实录：

每天的离园时分，当家长一拥而上来到教室时，教室就像是炸开了锅似的热闹。

我发现有这样的情景：

孩子们聚集在门口焦急地等待家长的来到，有的孩子听到家人的叫喊匆忙离开，桌椅没有归位；有的孩子匆忙离开，衣服没有整理好；有的孩子则忘记自己所带的物品，丢三落四…

而家长们为了尽早的接到孩子，也挤在门口，使得原本狭小的走廊，拥堵不堪。

反思：

离园作为幼儿园生活的一个重要环节，是幼儿园一日生活的结束。作为一名青年教师，我对离园环节往往忽视，所以才出现了上面的情景。

我思考着如何改变这种状况，对孩子和家长做好双方的教育与沟通。

幼儿方面：要充分做好离园的准备工作。

首先，教师应关注幼儿的仪表是否整洁。家长将孩子整洁的送到幼儿园，当然希望回家时，也是整整齐齐的。因此在离园前，教师应该要检查孩子仪表（脸、头发、衣着、鞋子）。中、大班孩子可请值日生检查或幼儿互查。

其次，提醒幼儿在回家之时，把座位及玩具归位，并且不要遗忘自己所带的物品，尤其是提醒那些粗心的孩子。

再次，在离园时，孩子能主动与老师、阿姨、熟悉的人说“再见”。对急于回家的孩子，我会拉住他的小手，问：“回家前，有什么话忘记对老师说了？”这么一句提醒，孩子们就不会忘记要和老师和同伴、阿姨说“再见”了。

家长方面：了解离园时，该如何做？

教师总是在提醒幼儿离园该做什么，而忽视了家长在此时应该做什么？其实的家长心理也在焦急的等待自己的孩子。教师应该让家长知道，在孩子们离园的那一刻，学会等待孩子，给孩子多一点的时间，让孩子在离开前能把座位、玩具归位。

其次，家长都乐于在离园时与老师进行沟通。虽然我们知道面对面的交流是最直接和有效的沟通方式。可此时，需要老师把握好尺寸，尽可能的和家长进行短暂的交流。交流时教师应站在教室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。教师还要做到不轻易向家长告状，注意沟通的方式。

经过一段时间的实践，现在离园时，孩子和家长都是井然有序，也不会忘记离园时，应该做的事情。

此案例给我的启示：作为年轻的教师，要关注离园时的细节问题，无论是保持仪表的整洁、物品的整理归放，还是能有礼貌的与成人道别，都应时刻关注孩子的行为。抓住离园的教育契机，在细小的行为中，促进幼儿养成的良好行为习惯。