惠惠是我班一名体质很弱属敏感型体质的孩子，她依赖性特别强、胆小退缩、独立性差、 自卑懦弱、以自我为中心、缺乏自信心。她在园很乖巧，很愿意听老师的话，对老师有礼貌，上课遵守纪律、认真听课。
    在家里，家长给予过多地爱护和关注，当别的孩子在大自然的怀抱中自由自在地玩耍时，她多半是在狭小的家中度过的，活动量较少、爬行不足、平衡训练不足，大脑和身体的协调性不足， 这样很容易造成知觉——运动能力发展不足，导致学习能力障碍，影响学习效果。
    由于身体问题长期得到父母亲的迁就，在学习和性格上或多或少都出现了偏差，有的成为障碍，影响着他们适应社会生活的能力。
    我经常鼓励她多参加活动，同时注意增强她的自信心，重视她的性格培养以及良好习惯的形成。她凡事不主动，我就经常让她帮助班级做一些小事情，让她在帮助他人时体会爱、体会友情。因为父母的“包裹”，她自己对冷暖缺乏及时的反映，我就经常提醒，发现有一点进步，就及时表扬，树立她的自信心。
对她这类的孩子应多进行身心各方面的锻炼，过多的关注从保护表面上看是关照他们，实际上是害了他们。我们需要从各方面来照顾这些孩子，帮助他们树立信心，使他们能和同伴愉快交往，使体质弱的孩子和同伴共同游戏。