新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，小班幼儿年龄小，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷奶奶、保姆等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，便会产生一种分离焦虑与陌生人焦虑。他们往往会看到父母、家人不再陪伴自己，就会表现出不适应：他们哭闹不止、不肯睡觉、不肯吃饭、不肯参加活动，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。
    为了让幼儿能尽快适应幼儿园的集体生活，我们做了一系列的尝试，结合幼儿的实际情况我们开展了“高高兴兴上幼儿园”主题活动。让幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，并让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖和各种游戏活动带来的快乐。如：开学第一天大活动，邀请家长一起到幼儿园来带领孩子参加活动，孩子在家长的陪同下，认识了自己的座位及各种标志，在认识标志中，我为孩子们准备了一些小动物图案标记，让他们挑选自己喜欢的标记图案作为自己毛巾、杯子、抽屉的标志，由于标记是幼儿来园后第一个属于自己的东西，加上是自己选择的，孩子们特别喜欢，很快就找到自己的杯子、毛巾、抽屉的位置，初步萌发了“洗完手擦自己的毛巾、用自己的杯子喝水、用自己的抽屉等等”的生活常规意识。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，我们除了带领孩子参观美丽的园舍、又让幼儿玩了好多有趣的游戏：如玩娃娃家、大型运动器械等，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，很快投入了集体活动，爱上了幼儿园。对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，这时我就像妈妈一样，用一些身体的语言如：摸摸他们、抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，有时还给他们一个小小的微笑，亲切热情地直呼孩子的名字和家中的小名，哄哄他，搀扶他，给他喜欢的玩具，给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并当着孩子的面要家长下午早些来园接领，使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。在教学活动中还通过让孩子唱唱“亲亲”、“我爱我的幼儿园”；念念儿歌“老师本领大”、“大家来上幼儿园”、“笑嘻嘻”；游戏“找朋友”、“碰一碰”，还通过变魔术等一系列活动，让孩子进一步感受到老师象妈妈，幼儿园就象自己的家。
   总之、幼儿在老师用爱心、热情、关怀营造的环境中，逐渐喜欢上了幼儿园，逐渐克服了依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。