我的观察：
   今天的餐后水果是香蕉，部分幼儿已经吃完午饭和水果，在教室前面的空地上玩自己的玩具。在游敬恩、包沁圆、陈希文、李孝哲、王艺澄这五位幼儿聚在一起玩游戏，他们在地上发现了一块香蕉皮。游敬恩说：“谁扔的香蕉皮啊？”包沁圆说：“不是我扔的。”陈希文说：“小朋友踩到了会摔跤的。”李孝哲说：“地上也会弄得很脏的。” 正说着，王艺澄正从他们身边走过，游敬恩说：“小心，不要踩到香蕉皮。” 王艺澄停下了脚步，看了看问：“谁扔的？”五位小朋友异口同声地说：“不是我扔的。” 王艺澄离开了，他们一边继续谈论着，一边玩着玩具。这时，李孝哲吃完午饭到餐车放碗筷时路过这里，听到了他们的谈话，她一声没吭，弯下腰捡起了香蕉皮，扔到了垃圾桶。

我的感动：
    孩子们发现了地上的香蕉皮，他们知道乱扔香蕉皮是一个不好的行为，所以都极力地在否认是自己扔的。他们还想到了小朋友踩到香蕉皮的后果，当有小朋友路过时，还会主动提醒她不要踩到。虽然他们只是动口没动手，但他们能想到别人让我感动。更令我感动的是李孝哲，刚吃完饭，还没吃水果，显然香蕉皮不是他扔的，他动手没动口，就把香蕉皮带来的问题从根本上解决了。

我的发现：
    从这件小小的香蕉皮“事件”中，我发现小班孩子正处于是非观念形成的时期，能力强的幼儿知道乱扔香蕉皮是不好的行为，香蕉皮又出现在他们的旁边，他们很担心别人会认为是自己扔的，所以极力否认。虽然他们已经知道香蕉皮在地上的后果，却没有捡起扔到垃圾桶中，一是因为他们觉得应该是谁扔的谁捡，不是自己扔的和自己没有关系。二是因为他们谈论的重点是香蕉皮“事件”的后果，而忽视了如何弥补这个后果。