开学至今，孩子们的进餐情况不太好，因为我们是新小班小朋友，吃饭的习惯还未养成。许多家长也都反映孩子在家时吃饭问题非常头疼，有的在家里采取各种物质奖励哄骗孩子吃；有的采取威吓打骂的方式；有的家长干脆在后面追跑着孩子喂饭等等，使尽了无数招数，仍不尽人意。这样一来孩子们在幼儿园进餐也同样出现了许多不好的现象：大多数的孩子一到吃饭的时候，就两只小手耷拉着，东瞧瞧西望望，不肯自己吃；有的即便老师喂了，也含在嘴里不肯咽下去；还有的一到吃饭的时候就恶心，哇哇大哭……唉，怎样才能让孩子吃好饭呢？
    于是，我尝试着运用一些方法，以调动幼儿进餐时的良好情绪。比如在餐前诱导孩子，因为大部分的孩子不喜欢吃蔬菜，有一天午餐吃的是小青菜。这下，许多小朋友挑着拣着就是不愿意吃。这时，我就赶快从教室里拿了一个玩偶“小白兔”来帮忙，以“小白兔”的语气说：“哟，今天吃我最喜爱的青菜呀，我要吃，我要吃。”孩子们一看，小兔要来抢他们的菜吃，一下子来劲了，都低下头吃起了青菜，吃得又快又香。有时候，对于小年龄的幼儿，老师还可以利用夸张的动作，有趣的故事来吸引幼儿进餐的欲望。比如，老师有意识地吸吸鼻子说：“哇，今天的菜真香！”“瞧，涵涵小朋友与老师一样，也闻到香味了，吃得真香呀！”这样，小朋友们也学着我的“馋”样，动手吃起饭来了。故事《小熊请客》，《小猫过生日》等，也能起到较好的作用。模仿是孩子的天性，午餐时，还可以用吃得快，吃得干净，吃饭不挑食的正面形象让孩子们去学习，去模仿，这样可以促进吃得慢的幼儿努力模仿乖孩子吃饭的样子。最后一种方法是少盛多添，老师给幼儿盛饭时，不要一下子盛得太多太满，这样会给孩子造成压力，还没吃就有点害怕吃不下了，情愿等他们吃完再加一点，这样还可以做出及时的表扬或奖励，会让幼儿树立信心，对进餐不再害怕与排斥。
    相信经过一段时间的观察和培养，孩子们在进餐时的不良习惯会有所改变的，我期待着。