开学初，区游戏中心教研组分别在龙华、园南幼儿园进行了教研活动，区教研员俞福华老师与教研组成员就本学期研究的专题进行了研讨并介绍了有关教研新动态与幼教信息。

围绕着学前教育二期课改《课程指南》的学习，结合《新课程新教程》的实践，对“二期课改背景下幼儿自主性游戏活动”的开展，推行了“理论学习、专题教研、活动反思、实践深化”的课程实施方案与教学研究，积累了一定的游戏课程全面实施的经验。我们明确了“点面联动、立体推进”在实验点上的实践与中心教研组面上的研究重点，形成“要素分解、专题递进”的态势。

前期我们研究的专题 有①《情景化游戏环境的创设》

②《游戏材料的有效投放》

③《游戏中的观察与介入》

上学期教研组重点对“游戏观察记录”作了尝试，我们制作了简单的观察表，在区游戏教研活动中进行了尝试和运用，首先教师明确游戏中我要重点观察什么，过程中可以是全面观察也可以是对具体对象的重点观察，可以有即刻观察分析调整，也可以是过程后的分析调整。通过一个阶段的实践操作，教师在幼儿游戏中的观察能力有了明显的增强，同时指导介入游戏时机的把握也有了明显的提高。因此我们感到游戏的观察记录还是很有效的，对帮助教师的专业素养的提升起到了一定的作用。

本学期重点研究

教师在幼儿游戏中的有效应答

——如何提高游戏指导的有效性（区游戏教研组研究专题)

——对教师游戏指导行为的研究（基地园研究专题）

同时我们教研组每位教师依据自己幼儿园本班孩子的年龄特点和已有的生活经验，制订了切实有效的计划，在教研组内进行交流时，大家针对计划中“有效指导的重点内容以及采取的相应措施”纷纷提出了建议。

专题研究中，大家分别从“幼儿游戏中教师双重身份的研究”“自主性游戏中教师指导语言的有效运用”“教师在游戏中有效观察”“如何根据幼儿的兴趣点开展游戏”“游戏中家长资源的有效利用” “分享交流中师生的有效互动”等作为自己的切入点，通过实践研究提高教师指导游戏的能力，为我区的幼儿游戏研究起到推进作用。

 

 

 

 

                                                   徐汇区幼儿园游戏中心教研组