“老师你看，我鞋子穿好了，是我自己穿的。”回转身，只见甜甜站在了我的身后，拉着衣摆正期待地看着我，我立刻高兴得表扬了甜甜，夸她真能干，穿得真好。看着甜甜脸上展露的美丽而羞涩的笑容，不禁让我想起了她刚来幼儿园时的情景。
    甜甜刚来幼儿园的时候特别爱哭，不爱说话也不笑，总是嚷着要妈妈，后来渐渐适应了幼儿园生活，虽不再闹情绪了，但还是显得挺内向的，跟她聊天的时候她只是静静地听着。游戏活动时间，小伙伴们都玩成一团，可她只是乖乖地坐在座位上，我走过去请她和小朋友一起玩，或邀请她一起玩玩具，她总是摇摇头。在早晨的来园游戏的时候，如果没有带她过去，她就自己坐在一个地方不说也不动。为了能够让她尽快融入到这个大家庭中来，为了让她露出这个年龄段幼儿该有的天真笑容，我一直抓住一天中多次的亲密接触来亲近她，让她感受到老师的爱。早上看见妈妈带着她来了，我会热情地迎上去抱着她说：“甜甜来了啊！今天的衣服真漂亮啊，好可爱呢！”绘画活动中，我会拿起她画的画赞美她：“甜甜真棒，妈妈看见了肯定会很开心的！”有时还不时的亲亲她的小脸，拍拍她的肩，帮她整理没扣好的扣子。渐渐的，她开始主动地向老师问好了，会主动扑进我的怀里了,课上也会跟着大家一起念儿歌了。又过了一段时间，她可以跟老师提出自己的要求了，喜欢跟小朋友交流了，也爱和伙伴们一起玩了，还经常跟老师说悄悄话，就连她的妈妈都说她变得爱说了，变的喜欢上幼儿园了，每天回家还会说些幼儿园里发生的事情。在班里还成了能干的小帮手，帮小朋友收图书、整理蜡笔。现在她脸上经常洋溢着快乐的笑容，而这是我们最珍贵的宝物！也是最美丽的！
    作为幼儿园老师，要随时观察幼儿，及时发现幼儿身上存在的问题，帮助幼儿形成积极向上乐观的心态，这对幼儿的一生都将有积极的作用。