有一位教育学家曾经说过：“教育之没有爱,就象池塘没有水。没有水,就不能称之为池塘。没有爱则不能称之为教育。”作为一名幼儿教师,我渴望用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。在我眼里,每个孩子都是一则动人的故事。
    我班的陆博雅是个内向文静的女孩,平时总喜欢一个人静静地坐在位置上,不与同伴交流,而且做事动作特别慢,吃饭、吃点心总是落到最后一个,与其他幼儿相比,各方面的表现要差一大截,就是这样的一个孩子,使我从来没有特别关注过她。可前几天《可爱的动物》主题中，我让孩子介绍自己带来的小动物玩具，能说出小动物的名称，喜欢吃什么，有什么本领。请每个小朋友回去准备一个小动物的毛绒玩具，下一次带来介绍一下。结果在下周一的课上,那些平日里认真、大胆的孩子一个个争着要“上台表演”,可这时我却看见半举着手、低着头的小女孩——雅雅。真不敢相信我的眼睛,平日里不声不想的她,今天居然主动要求介绍她带来的小动物。我毫不犹豫地请了她,于是她轻轻的开始介绍她带来的小青蛙。那只小青蛙颜色很鲜亮，绿绿的，非常漂亮，还会呱呱地叫：“它是小青蛙，它有长长的舌头,会吃害虫，它会“呱呱”的叫，它还会游泳。“接着她轻轻地说了句：“老师,我说得对吗?”迎着她那眼神,我不由一怔,心想：雅雅是多么希望能得到老师的肯定和赞赏呀!看得出她做了很多准备的。想到这,我连忙对她投以赞许的目光,并大声地对她说：“你说得真好!我们一起来表扬一下雅雅小朋友。”——“陆博雅你真棒!”听了小伙伴们的欢呼,她腼腆地笑了。望着她的笑脸,我觉得她好可爱。接下来的几天日子,雅雅似乎慢慢的变了,喜欢接近老师，早晨来园时，她喜欢拉拉老师的手，有时还会带一粒糖来塞在老师的手里。渐渐的各方面都有了进步,动作也学快了,脸上总带着笑意。也许我那句表扬的话鼓励了她,让她感觉到老师对她的关注。想到这,我为自己以前对她的偏见感到羞愧,我想每个孩子都是可爱的,作为老师的我们一定要平等地对待每个孩子,要全心全意地爱着每个孩子!
    以上的故事在我们与幼儿相处的日子里时有发生,它让我想起着名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师,首先应该热爱孩子,接近孩子,善于和孩子交朋友。”只有我们真诚的把爱心献给孩子,他们才会茁壮成长。让我们一起努力,给我们的孩子一个爱的池塘！