今年，已经是我走上教坛的第三年了。在前两年中，我一直是较图画、计算和体育。所以，对我来说，通过这两年的漫漫摸索中，我对这几方面的教学有了一定的了解。正当我想继续深入时，因搭班调换问题，一下要我教语言、常识和音乐了。顿时，许多问题在我心头缠绕“怎么办，我对这方面的教学根本不熟悉”。
    带着这些疑惑，我上了在开学的第一个主题《你变我变大家变》中的一节语言课《小熊，你长大了吗？》。因为这是我第一次上语言课，虽然自认为准备充足，但老实讲还是缺些底气。当我准备讲故事时，小朋友马上给了我一个下马威“莉老师讲故事很好听的”“我最喜欢听励老师讲故事了”我顿时觉得压力更大了。当我重新理好头绪，在黑板上贴了一张图片讲故事时，小朋友向我提意见了“励老师以前都是把图片全部贴在黑板上的”我只得乖乖地贴上全部图片。当我一手拿书，一手指着黑板时，幼儿又提意见了“励老师都是把书房在桌子上讲的”当我总算把这个故事讲完的时候，小朋友又说“励老师会让我们自己来猜股市的题目”“励老师还会让我们自己编下去”这时有一个小妹妹又说“不过，徐老师你讲故事还是蛮有感情的嘛！”这句话听起来太熟悉了，哦，对了，是励老师经常表扬那些故事讲的好的小朋友的话呀！
小朋友离园后，我又重新盯着这几幅图片。仔细想想，今天，小朋友就像毫无保留的小老师，因为他们说的这些，都是赖老师多年积累下来的经验呀！图片全部贴上是大班故事课的基本要求；自己猜题目，可以抓住幼儿的注意力；自己续编故事可以发挥幼儿的想象力和语言表达能力。当我讲完故事，幼儿又以励老师的标准来衡量我。小朋友，谢谢你们，这节课，你们是我的老师，你们也是最最可爱的一群小老师！