优优每天上幼儿园都要大哭，哭声可以从一楼的教室一直传到操场上。老师怎么抱她哄她都不听，嘴里就喊着：“我要妈妈，我要妈妈。”晚上，针对优优一天的情况，我想对家长进行一次沟通，于是拨通了电话。
    “喂，你是谁啊。”电话那一头传来了稚嫩的童音。
　　没想到电话是优优接的，我决定和她来次“亲密接触”。“哦，是优优啊，你猜猜看。”
　　“那我猜不出来。”
　　“我是优优的好朋友呀！”
　　“你是佳佳啊！”佳佳是优优苹果组的好朋友！
　　哈哈，真逗，看来她还挺能聊的。还想聊呢，优优妈妈接电话了，她略带着歉意说：“这孩子就喜欢接电话，家里电话铃一响，她就抢着接。”我向她介绍了一下优优白天的情况。挂上电话，我心中暗暗高兴，白天，优优不愿意叫老师，刚才电话里还跟我说了再见。看来，优优把打电话给她的人当成了自己的好朋友，自己身边熟悉的人。对了，可以用打电话这个办法，慢慢的让优优接受我。
　　第二天，我把想法告诉了优优家长，请他们配合。晚上，相同的时间，我又打了个电话。这一次，优优听出了我的声音。
　　接下来几天，我都准时给优优打电话，有时候，妈妈接电话，我就说，我是找优优的。妈妈还告诉我，优优每天晚上都会等我的电话呢。在电话里，她会告诉我：今天外婆也给她打电话了；妈妈给她买了一个新玩具。我也有意识的问她：喜欢玩什么玩具？家里有没有自己吃饭。白天，她虽然来园时还是哭，但白天基本上能控制自己的情绪,而且明显对我产生了依恋,变成了我的小尾巴，喜欢拉着我的衣服，学本领时也喜欢粘在我身边，我也尽量多和说说话，抱抱她。过了两周，粘人的小尾巴也不见了，优优终于笑咪咪的来上幼儿园啦。和孩子打电话，一方面增进了家长和教师的沟通，另一方面，也让孩子和老师快速建立了感情，消除入园时的焦虑，这是一个意想不到的好办法。