每天在幼儿园里，我总是特别在意幼儿习惯方面的培养，例如上厕所时是否排队不说话、洗手时是否能节约用水、自己的事情有没有自己做等一系列问题的培养。
    其中，节约用水是我最为关注的问题。还记得幼儿们刚进幼儿园时，总是边开着水龙头边在一旁按洗手液搓手，任由自来水“哗哗哗”地流，或者就是洗完手之后忘记关水龙头。针对这一现象，我通过了谈话、讲故事、唱歌等形式对孩子进行了教育，教育他们要养成节约用水的习惯。
    经过小班一整个学期的教育，我班幼儿在节约用水方面有了很大的进步，他们知道了用洗手液时要关水龙头，洗完手之后要关水龙头。他们不仅会自我约束，还会互相提醒。当看到有人在浪费水时，他们会上前制止，这一点让我感到非常高兴。
    今天早上出完操回教室，我请孩子们排队倒水喝，我也口渴要倒水，当我看到杯子里有点脏物时，我就往杯子里倒了点纯净水清洁一下然后倒掉，这时在一旁的孩子们大叫：“熊老师，这水是喝的，你怎么把它倒了呢？”“老师也浪费水”“老师把喝的水倒掉”，孩子们你一句我一句，直到我跟他们解释了这么做的原因后他们才肯罢休。
    通过今天这件事，让我明白了：老师在孩子们面前必须时刻注意自己的言行，因为老师是在一天的幼儿园生活中和孩子接触时间最长的人，教师的一言一行直接影响了孩子，教师的所作所为有时胜过言语上的教育和指导，幼儿特别喜欢模仿成人的行为动作，教师的某一个行为很可能被幼儿所模仿。所以，教师必须时刻注意自己的言行举止，为幼儿树立好榜样。