我班孩子对于纸制教玩具特别有兴趣，在中班阶段他们已经在老师的指导下玩过多种纸制教玩具如：彩色纸棒、纸团、纸盒、纸球、飞标、纸蛇、跳蛙、虎头鞋、翻图玩具以及折纸活动等。虽然引导孩子们参与了一点简单制作，但是对他们的各种能力提高并不明显。随着时间的变化班中孩子已升入大班。目前他们对于制作活动都非常感兴趣，动手能力也已经有一定的基础。为了能使孩子们的心更灵手更巧我开始有意识地引导他们开展手工制作活动。
    班中的孩子们在中班时期基本都学会熟练地玩翻图玩具，现有的几种翻图内容早已被他们记熟逐渐没有了继续玩的兴趣。为了使孩子们重新对这一活动产生兴趣并发挥他们在活动中的自主性、激发创造欲望、提高动手能力我尝试指导幼儿学习自己动手制作“翻图玩具”。对于每个制作步骤我一一进行讲解、示范使孩子们能够完全理解。经过两次的指导孩子们已经可以在正方形纸上折出十六格大小相等的小方块，并且用剪刀采用正确方法将最中间的四块轻松去掉，再依次折出自己需要的（四小块拼成）正方形进行绘画装饰。一个个独一无二、与众不同的翻图玩具被孩子们做出来了。这时我发现孩子们特别开心，会主动去向同伴、老师介绍自己的作品，还互相交换着玩别提有多高兴了。对于自己的作品他们表现出从来没有过的“珍惜”，一定会小心收藏并不忘记带回家。除了在教室里制作有些孩子觉得还不过瘾，在家中又制作了好多，还把这个本领教给家长，而使家长也对这一活动产生浓厚兴趣。
    通过这次的实践活动使我深刻体会到：一种好的玩具可以试着自己动手来做；一种玩不够的玩具一定是有吸引力的；一种孩子和成人都喜欢的玩具是最有价值的；一种可以自行制作和创意的玩具是对孩子最有帮助的。