一个孩子的成长离不开环环相扣的家庭教育、学校教育、社会教育，它是三种教育相互作用的结果。随着幼儿园家教指导工作的深入和家长自身教育者身份意识的确立，家长从被动接受幼儿园指导到主动参与幼儿园管理及教学；从协助、配合老师到介入幼儿园的各类活动；从亲子活动配角身份到家园共育主角唱戏，家长不再是教育的旁观者，家长与幼儿园之间不再是教育与被教育的关系，而是平等的合作伙伴关系。这既是一种教育观念的自觉转化，更是一种在由幼儿园组织发起的家教指导实践活动中教育行为的逐渐演变，于是家长志愿者开始走入了我们的幼儿园中，我们的许多家长也因为能够成为志愿者而感到光荣和高兴。
    为了让孩子们开阔视野，增长知识，我们准备带孩子们走出校园走进社会。我班家长志愿者潘皓文爸爸主动向我们推荐了卢湾区青少年活动中心科技馆，并先后三次去实地考察，带来了详细的参观资料张贴于教室门口，以便大家有目的的去参观。潘皓文爸爸还考虑到家长的参与积极性与民主性，请愿意参加活动的家长签名，准备工作做得非常细致周到。为了让孩子对活动有更多的了解，潘皓文爸爸联系了讲解员给我们作详细地介绍，并且协助讲解员作解释，孩子们玩得不亦乐乎，家长们也乐在其中。
    科技馆里还有很多好玩的地方，在很大程度上激发了孩子科学探索的兴趣，离开时孩子们还流连忘返。有了志愿者的热情参与活动更丰富多彩，我们的孩子也收获更多。
    我们只有与家长建立一种合作、平等的关系，相互取长补短，共同努力，形成合力，才能取得最佳教育效果。