背景：

某月初的周一早晨，孩子们陆续带来了换洗的被子。中午，我和孩子们一起整理床铺，随手将套用被子的塑料袋放在桌上。戴漪瑶说道：“这么多塑料袋呀。”我抓住了教育契机，和孩子一起数了数一共有23个塑料袋，马坤一说：“我们家里还有许多塑料袋呀！”于是，我们做了一个调查表，让孩子们回家去统计家中究竟有多少个塑料袋，平时是怎么用的？

实录一：

第二天，我问孩子们：“在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？”孩子们七嘴八舌地说道：“超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等等。”

孩子们展示了各自的统计表，有的家中100多个，最少的也有20个塑料袋。有的用塑料袋装书；有的用塑料袋装东西，而大多数家庭用塑料袋装垃圾。

实录二：

中午散步时，我带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。

回来后，我问孩子们：“我们整个生活小区、上海市、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果？”

潘琳茜说：“塑料袋会比小山还要高。”

叶建斌说：“我们的房子、树上都是塑料袋了。”

秦恺妮说：“塑料袋太多了，连地球和木星、水星还有月亮都放不下了。”大家哄堂大笑起来。

我问孩子们：“到底塑料袋好不好。”

孩子们异口同声说道：“好”

“为什么呀？”

“方便。”

陈盛轻声地说：“不好，”“为什么塑料袋不好呀？”“我也不知道。”

于是，我随手拿了一张白纸和塑料袋，并分别用打火机点燃，孩子们发现塑料袋点燃后，空气中弥漫着一股怪味，都纷纷捂上鼻子，说道：“好难闻呀？什么怪味道呀？”

傅姿宁说：“这个味道是有毒的。”

“对了，塑料袋是用化学物品制作的，所以它不易溶解。我们再做一个试验，把塑料袋和纸袋埋在地下，会有什么变化吗？”

于是，我带领孩子们尝试做另外一个小试验，在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做好记号……

实录三：

过了一个星期后，我问孩子们：上次，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？

李文婷说：“我不知道。”

陶沛宇很自信的说：“肯定都烂掉了。”

沈瑜贤用怀疑的口气，说：“不一定吧，我觉得纸袋会烂掉的，但是塑料袋可能不会烂掉的。”

孩子们开始争论起来，带着问题我带孩子们去现场观看实验结果，幼儿根据记号找到掩埋处，用小棒挖出埋在地下的纸袋和塑料袋.……

杨巧文第一个叫了起来：“纸袋有点坏了。”

秦恺妮结结巴巴地说：“不，不是坏了，是，是烂点了。”

周浩接着说：“对，是烂掉了。”

曹品扬说：“老师，塑料袋还在。”

于是，我挑起塑料袋，用清水洗一洗后，孩子们惊喜地发现，塑料袋还是完好无损的，孩子们露除了不解的面容，马坤一问道：“老师，为什么塑料袋还是好好的呢？”

熊玉良蛮有自信的说道：“肯定是时间太短了，过一段就会烂掉的。”

张恺闻嘟哝着说：“我妈妈说过，塑料袋是不会烂掉的。”

我说：“在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害的物质。”

回到教室后，孩子们观看了《关于白色塑料袋污染》的VCD资料片。我问：“看到人们每天要用那多塑料袋，你是怎么想的？ 使用塑料袋到底有什么危害？”

叶建斌说：“会对环境不好的。”

马坤一说：“空气会不好的。”

张雨琪说：“对我们身体不好的。”

我又追问道：“塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的方法？ ”

熊玉良说：“用篮子吧.”

沈瑜贤说：“用纸袋也可以。”

朱荣琛说：“用布头做的袋袋也可以呀！”

田倍源说：“我妈妈又一个像布袋的东西，很好的。”

“是无纺布袋呀！”说完我出示了无纺布袋。

我又问：“使用这些袋子有什么好处，为什么？”

曹品扬说：“篮子不会坏的，也可以洗的。”

朱荣琛说道：“纸袋带起来很方便的，还可以再用的。”

熊玉良说：“布袋可洗干净的再用的。”

朱荣琛说：“我们写个倡议书给爸爸妈妈，好吗？”

实录四：

这时，我就出示我事先做好的纸袋和布袋，同时向孩子们讲解这些材料无污染是绿色材料。在孩子们欣赏的同时，也让孩子们对绿色纸袋有一个感性认识

后续活动：

ü        绿色纸袋。

ü        尝试“少用塑料袋”的金点子和口号 

ü        赠送纸袋的活动。

ü        幼儿做“小小环保宣传员” ，建议爸爸妈妈少用塑料袋，请孩子们和自己的父母亲用自己亲手做的绿色纸袋去购物。

反思：

这个少用塑料袋的案例来自于生活，孩子通过亲身体验和实践研究，用通俗易懂的方法，让孩子由浅入深的逐步认识到塑料袋对我们生活的污染很大，我们要树立“少用塑料袋”的绿色环保意识，一系列活动孩子们感到自己所做的事是非常有意义的，也让更多的人了解环保的重要性。孩子们的绿色行为才能真正的落到实处了，才能保护我们的地球，我们的家园。