随着社会的快速发展，对资源的开发利用日趋加快，能源和环境恶化的危机迫切的摆放在我们面前，在环境问题日益严重的今天，环保教育意义深远，刻不容缓，幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，幼儿喜欢模仿,可塑性大，保护环境，必须从幼儿抓起，因此，我们利用环保节日，对幼儿进行环保教育，萌发他们的环保意识，为他们以后的良好生活和行为习惯打好基础。
一、 循序渐进让幼儿记住每个环保节日
我们是绿色幼儿园，从我班幼儿进入我们幼儿园开始，我们就有意识地对他们进行环保教育，特别是有关环保的节日，环保节日主要集中在上半年，如植树节、节水日、爱鸟周、地球日、环境日等。幼儿在小班时，每到环保纪念日时，就告诉他们今天是×月×日，是什么节日，我们应该做什么；当幼儿到中班时，就要求他们能说出并记住这些节日的名称，说说我们该怎么做；幼儿进入大班后，除了要求幼儿牢牢记住这些纪念日，还要知道这些今年日之间的相互关系。如树木离不开水，树是鸟儿的家，鸟儿能给树捉虫治病，我们都生活在地球上，生活中离不开花草树木、水和动物，因此我们要爱护树木、节约用水、关爱动物，只有这样我们的环境才会变得更加美好。
二、 根据幼儿的年龄特点对幼儿进行环保节日教育
由于幼儿的年龄特点决定了他们他们的接收和理解能力的不同，因此，当幼儿处于
不同的年龄阶段时，我们就对他们开展不同层次的教育。
如在小班时，植树节教育幼儿要爱护花草树木，花儿好看不能摘；节水日教育幼儿洗手不玩水，洗好手要关紧水龙头；爱鸟周向幼儿介绍几种常见的小鸟，激发幼儿爱护小鸟的情感；地球日时，让幼儿知道地球只有一个，我们都生活在地球上要爱护地球上的环境；世界环境日时，要求幼儿从小事做起，不乱扔垃圾，看见教室地上的垃圾要捡起来扔进垃圾筒里。
到幼儿中班时，植树节时要让幼儿知道为什么要爱护花草树木，花草树木在我们的生活中有什么作用，（花草树木可以美化环境、释放新鲜的空气、树木可以用来造纸、我们用的桌椅、玩具橱也是用树木做的）从而教育幼儿节约用纸，养成认真画画，爱护课桌椅，轻拿轻放的好习惯；节水日时，让幼儿知道地球上的水是有限的，除了在幼儿园洗手时用小水、及时关水龙头、喝水时喝多少倒多少，在家里同样要这样做。我们还开展了节水日宣传活动，通过这次活动使全园幼儿和家长受到了一次有益教育，孩子们还想出了许多节约用水的金点子，让节约用水的理念深入孩子们的脑海；爱鸟周时，向幼儿介绍一些比较特殊的鸟（最大、最小的鸟、会给树治病的鸟、会报天气预报的鸟等）并了解一些鸟类的生活习性，从而使幼儿更加爱护、并喜爱鸟类；地球日时，让幼儿知道地球上的能源都是有限的，我们都要节约使用；环境日时，要求幼儿除了爱护幼儿园的环境，在家里和外出时同样要做到，只有这样我们的环境才会更美。
幼儿进入大班以后，思维、认知、理解能力已经有了很大的发展，因此在对他们进行节日教育时，更多的是引导，让他们自己去寻找资料，在相互的交流探讨中接受教育。当植树节来临时孩子们通过找资料，知道了树木除了美化环境、释放新鲜空气，可以造纸、制作课桌椅等还有更重要的作用，如挡风沙、防止水土流失、吸收废气等，许多孩子因此去认养了小区里的小树，使爱护树木落到了实处；由于我们长期的教育，幼儿们大都养成了节水的好习惯，因此在节水周期间我们让幼儿进行了半天的断水体验，使幼儿感受缺水的难熬，从而深刻体会生活中水的重要性，而更加节约、爱护水资源；在爱鸟周期间，幼儿通过找资料，了解了更多的鸟了的知识，知道只有爱护小鸟，才会使树木长的更好，空气质量更好、环境更美；当地球日、环境日到来时，通过引导、启发，孩子们把以前了解的有关环保的知识都有机的联系起来，所有的环保节日都是有关联的，我们只有通过自己的良好的保护环境的行为习惯，才会使我们的地球天更蓝，地更绿、水更清。
三、 把环保节日融入主题活动
二期课改要求我们开展主题活动，因此我们把环保节日也有机的结合到主题活动中
去，如我们开展了“美丽的小花园”、“我们的树朋友”、“水娃娃本领大”、“水真有用”“小鸟飞来了”等，通过主题活动孩子们学到了更多有关的环保知识，也使主题活动的的内容得到了丰富，孩子动手动脑的能力也得到了提高。
四、 在环保节日活动中学会正确的生活方式
人的一生中都需要良好的生活方式，这样我们的社会才会进步、发展，从而变得美
好。通过三年来的环保节日和日常的教育，孩子们以养成了许多良好的习惯，如“节约”
除了节约用纸、用水，还把用过的废纸、空瓶都收集起来，卖掉的钱用于布置环境和毕业礼，用废旧材料制作成教玩具用于开展游戏活动；每当外出活动时，孩子们都能把果皮废纸装在塑料袋里带回家，保持所到之处的环境整洁；在了解了乌鸦、和杜鹃鸟的习性后，知道了乌鸦的叫声虽然难听，但小乌鸦长大后会去照顾老乌鸦。而杜鹃鸟的叫声虽好听，但杜鹃妈妈从不自己孵小鸟，而把鸟蛋生在别的鸟窝里。从而懂得了任何人也都一样有优点也有缺点，要看到别人的优点，向别人学习。孩子们还把在幼儿园学到的环保知识转达给家人，让家长也跟着一起做，使更多的人受到教育，从而有更多的人参与到保护环境的行动中去。
