灏和宇是我们班班最调皮的孩子。其实孩子本身的自我条件不差，但就是自控能力不强，经常会出现各种调皮的行为。尽管我们老师作了很大的努力，但效果甚微。这其中很大一部分原因是因为家庭因素造成的。他们的家长工作较忙无暇顾及孩子，经常是任由孩子自由发展。我们也试图利用他们偶尔来接时与他们的交流。受时间的局限，他们表现出的更多是心有余而力不足。因而孩子的进步不大。

但在这次家长会上，他们的家长了解到班级的整体状况、孩子与同伴间存在的差异后，因此非常着急。会后两位家长专程留下来与我们共同探讨孩子的教育问题。我们从孩子自身的纵向发展和与同伴的横向发展来剖析孩子身上存在的优缺点。然后从习惯培养的重要性入手给家长作了举例分析。让他们认识到教育孩子应势在必行。我们还针对孩子的特点，为家长量身定做了一套方案。家长也表示要大力配合。经过会后两星期的实施，这两个孩子身上有明显的进步。家长来园接孩子的次数也越来越多。

与家长的沟通可以有很多方式，但大多数都是个别交流，因而不能全面了解孩子在整体中的发展情况。而家长会这种形式正是弥补了这一缺陷，可以帮助家长正确了解孩子的近来状况。采取行而有效的教育措施。因此我个人认为一学期开三次家长会更有助于推进家园的互动。