平时当我们提问时，总有一些孩子跃跃欲试，积极举手发言。而另一些孩子与他们正相反，从不举手回答问题。是他们没听懂还是因为不愿意回答呢？其实不管是什么原因，为了促进孩子的发展，不举手也要叫他们发言。但是也要讲究方法。不然有时请到了他们反而会使老师的目的没有达到，反而使不举手的幼儿产生被提问的恐惧紧张心理，久而久之就会产生自卑。因此对于不举手的幼儿，我认为可以采取以下措施：

一、 不举手的幼儿多为胆子小、性格内向的孩子。我们在日常生活中要多注意锻炼他们，逐步培养他们的自信心。如：我们的旸旸腼腆害羞，平时话很少。但总是有一双漂亮的大眼睛悄悄地看老师，而当我们注意到他时，她便迅速的将目光移开。有一次旸旸早上来的挺早的就在星星秀做演员表演节目。我在一旁欣赏他的表演。等结束后不由得给他送上了一个拇指。在游戏讲评时并鼓励他“你跳得棒极啦，愿意再表演给我们其他的观众欣赏吗”旸旸用力的点点头。

二、 鼓励每个孩子都举手。当提出问题时，不要急于找某个幼儿回答，而是留给幼儿充足的思考时间，在这期间我们要积极鼓励孩子勇敢的把手举起来。我用常告诉孩子“你举手就表示你进步啦，你只要能回答出一点就说明你动脑筋啦，即使你说错啦，也没关系。因为你有进步愿意开动脑筋。错啦下次可以再努力。”此时如果有从不举手的孩子举起拉手。一定马上把机会给他，不管他回答好与坏，教师都应给予肯定。我们的烨烨有次主动举手回答问题，我马上请她。他的回答非常棒，于是我马上抓住这个契机。利用家园资源大肆表扬孩子的自信一下增强了许多。现在慢慢能看到她举手的次数一点点增加。比以前更勇敢、大方啦！

三、 在集体活动中，给幼儿创设一个轻松的发言气氛。在日常活动中，我会组织孩子玩接龙回答的游戏。即当我提出一个问题后，每个孩子按座位顺序依次回答，孩子不必举手，只需站起来说说自己的看法。这种形势能消除孩子的紧张心理。轻松的回答。