中班的孩子求知欲强，他们常常需要大量的知识来满足自己的求知欲。但一日活动安排的满满的，有时都不能多给孩子讲讲。于是，在孩子午睡前，我总会讲些“十万个为什么”或一些童话故事把孩子领进梦乡。

    “……蚯蚓的再生能力很强，把一条蚯蚓切成两段，放回土中，没几天，会变成两条完整的蚯蚓……”这又是我在给孩子讲“蚯蚓的故事”。孩子们一个个瞪大了眼睛，流露出惊奇的目光。此时，昊昊说：“老师，如果把蚯蚓切成三段会不会变成三条呢？”

“哗”一下子睡房中像开水一样沸腾了起来，大家七嘴八舌地谈论起来了。被昊昊这一问，我有些一愣，从来没有想过把蚯蚓切成三段或更多段，它是否能为三条或更多条。于是我说“这个问题好，可刘老师也回答不出，我们一起去动动脑筋来解答吧!”

于是，第二天孩子们找来了各种资料，图片。有的还真的带来了蚯蚓来做实验。几天后，实验有结果了，切成两段的蚯蚓变成了两条活蚯蚓，切成三段的也只能变成二条，中间一段不能存活。

孩子们的兴趣一下子得到了满足，也掌握了一些知识。面对孩子们的提问，一下子老师也无法回答，我们首先应肯定和鼓励孩子，当然，更重要的还应及时的抓住孩子的提问加以引导，通过讨论，实验等手段，和幼儿一起去解答问题，从而达到培养孩子创造性精神，探索性精神的目的。