著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。为了让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴,从而激发孩子自我服务管理的愿望，为培养孩子的自理能力奠定基础。
    做生意的人要了解市场、看准行情。顾客需要什么，他们就买什么，这样顺应了市场，才能盈利。幼儿园里也有这么一群“老师的好帮手”，你看，我们班的“小帮手”这可是抢手货哦！
    我们班的那些小天使们，都对这个“小帮手”头衔十分感兴趣。一来觉得很光荣，对他们来说可是个不小的荣誉。二来还可以像他们最崇拜的老师一样，可以“管”别人。为了满足“市场的需求”，我们增加了许多的头衔。
    那我们班到底增添了哪些头衔呢？经过多次的“市场调查”和研究，我们决定服务一条龙。小朋友通过自我演说和参与竞选获得管理权。然后由选出的小帮手来安排组员的具体服务内容。每天小帮手会把所要为大家服务的事项记录在小卡片上，并在集体面前表述自己帮助的内容。吃饭时间到了,我们的健康宣传员上岗了,为大家检查洗手的环节,督促动作较慢的小朋友拿毛巾,还会认真负责的报菜名,提醒挑食的孩子吃完饭菜等等.有了节能小卫士,健康宣传员,卫生管理员的帮忙,我们班的环境改善着,活动有条不紊地开展着,小朋友的交往和管理能力不断的提高着,看来,小帮手的活动真的是搞出了点味道,孩子们也会在活动中”乐此不疲”起来.
    在活动的过程中作为老师的我们也会边实践边总结,为什么会有这么好的效果呢？第一：在每一个环节中选出的小帮手，在即将到来的下一个环节马上就能上任，这样就能立竿见影、奖惩分明。第二：选小帮手的标准是，有进步者，面向全体，公平公正，能力不高不要紧，只要有进步就行，让每一个孩子都充满希望，充满积极性。第三：我们还定时“培训”，引导他们怎样当好一名小帮手，互相商讨遇到矛盾怎么办？
    在不知不觉中，孩子们的积极性提高了，变得更有礼貌，更加可爱了。哈哈！看来这笔买卖我们班可是赚大了呢!

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