在亲子闹元宵的活动中我设计了一个“搭七巧板”的游戏环节，请家长与孩子合作用提供的七块不同形状的板拼搭一些指定的造型。对于这个游戏孩子们感到很新鲜，家长们感到很亲切，所以在活动中反响很好。我本来就设想好通过这次活动把拼七巧板作为班级来园区域游戏的一个新增内容，以此来逐步培养孩子们的动手能力、判断能力、观察能力、记忆能力等。
    要让孩子们掌握拼七巧板的基本技能要有计划地进行指导和安排好练习时间的。因此根据班级活动安排我决定每周三的来园游戏就成为拼七巧板的专用时间，这样有利于对孩子的个别指导和有充分时间给孩子开展练习。现在每逢周三孩子们都会积极参与到活动中来。当他们经过自己的努力拼出完整的作品后都会主动请老师和同伴来欣赏；当他们在拼搭时遇到困难会开动脑筋研究一下或是请老师帮忙；当他们看到老师拿来新图纸会主动要求来拼搭。孩子们对拼七巧板已经产生了浓厚兴趣，同时家长们也非常支持孩子参与到这个有趣味、有挑战的活动中来，甚至有个别家长为孩子准备了这样一套自制的七巧板玩具在家中和孩子一起来玩呢。
    通过开展拼七巧板活动，我发现班里的孩子注意力集中的时间长了，独立思考的习惯初步养成。遇到困难退缩的情况减少了，做事情不再马虎开始仔细起来。“七巧板”是一种流传很广的民间游戏，并且有着各种样式，我给孩子们提供的仅是其中一种，但是我认为无论是怎样的七巧板对于开发人脑的智力都是有帮助的，它是一种老少皆宜的活动，挖掘中国民间游戏的精髓，并创新地运用到现代幼儿教育活动中是很有价值的。