凯凯是个个性很强的男孩，平时不太爱说话，只有在做游戏时才会展开他的笑脸。
    一天，孩子们都快乐地玩着英文游戏，这时他从自己的座位上站起来，我看见他的表情很不开心，好像要哭的样子，于是我问：“你怎么啦？”他没有回答我，只是低着头坐着。我摸摸他的头,看他的样子不像是因生病而难受。于是我问坐在他旁边的小朋友：“凯凯为什么不开心？”小朋友都说不知道，我一询问的眼光看着英文老师，英文老师摇摇头，好像也不知道是怎么回事。“凯凯，告诉老师，怎么啦？”这一问凯凯控制不了自己的情绪了，他的眼泪也快要流出来了，边说边走进洗手间拿毛巾擦眼泪。过了一会儿凯凯从洗手间回到了自己的座位，情绪好舒缓了一些，后来我们也不再去干扰他的情绪，他也照常参加游戏。第二天，我们看他的情绪很好，就问他昨天是因为什么事不开心，结果他看看我，好象还是不愿意说出来，我们也不勉强孩子，也应该尊重孩子的隐私。
    虽然我不知道凯凯哭的具体原因，但我从凯凯的情绪变化和平常的表现中可以猜测出他是因为一些小事情而哭的，他自己也觉得老师没有必要知道，也不需要老师帮助。也许是想起一些不开心的事；也许是小伙伴无意中让他受了委屈；也许是自己没有做好哪一件事情；也许是游戏输了；也许是……
    作为老师，关注孩子的各种表现，是非常正常的事情，特别是孩子突然哭时，老师的第一个反应就是孩子怎么啦？怎么会哭呢？然后就着急地询问原因，以便及时帮助解决孩子遇到的各种事情。孩子随着年龄的增长和经验的丰富，他们不断在摸索、尝试自己独立，逐步摆脱对别人的依赖。