案例：
    李文浩小朋友是我班年龄最大的孩子，但是非常顽皮，他妈妈每天来送他，接他，总是在老师、小朋友面前骂他、批评他：说他这个不好，哪个不好。这时李文浩总是低下头不说话，只要他妈妈一走，他就变本加厉的吵架，打架，老师多次教育他，可惜效果不是太好，于是，我想到和他妈妈沟通，一起来做孩子的工作。

分析：
    在和他妈妈的交谈中，了解到，由于他们是外地到上海来，他爸爸工作很忙，主要有他妈妈带，而他妈妈以前不上班，现在在外面工作。家庭、孩子、工作，他妈妈感到非常累。而孩子又太顽皮，在家他妈妈总是骂他，就算不是他的错，也要骂他几句。久而久之，孩子也麻木了，根据他的情况，我和他妈妈说：能不能换一下教育方法，每天表扬他，有一点点的进步就当面表扬，看看这样的效果怎么样？老师在班级里也这样，只要他不吵架，老师就在全班小朋友面前表扬他，从开学到现在，的确李文浩小朋友慢慢地从原来的天天有小朋友告状到现在，好了许多，会控制自己。他妈妈每天到幼儿园来的时候，脸上也高高兴兴的。这说明赏识教育是非常有用的，对每一位幼儿的发展起到很重要的作用。

反思：
    有一位心理学家曾经说过：一个舍不得赞美孩子的父母，往往会使孩子变的令他们无法赞美。而父母是孩子第一个老师，让更多的父母学会赏识自己的孩子，同样是我们老师的责任。