语言在人参与社会、生活的交往中起着举足轻重的作用，在孩子2到3岁年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资”有很大的促进作用。
    现在的年轻父母们迫于工作的压力，常常将孩子交于祖辈抚养，无暇与孩子交流，往往回家时孩子已经进入了甜甜的梦乡，而在祖辈的“特别”照顾之下，孩子们衣来伸手、饭来张口，常常是以动作表示一切自己的需求，从而造成幼儿语言发展的滞后。介于以上原因，我班利用班级网络平台，在网上开通了“一起来说说”栏目，让工作繁忙的家长不用走进校门就能在老师的指导下，逐步引导小班幼儿学习根据图片说话。刚开始，家长们会将孩子的话原封不动地照搬上来，也不管语句是否通顺、逻辑是否合理。老师就在网上进行修改与指导，让家长了解如何指导幼儿说话的方法，让家长知道不仅是让孩子参与说，更要学着怎样说好。在不断的互动中，家长逐步理解了老师的用意，会引导孩子注意语句的连贯性和逻辑性，同时，在讲述图片时还渗透了相关节日、生活等方面的知识经验。经过一段时间的尝试，不仅孩子们的语言表达能力有所进步，连家长的语言指导能力也在不断提升，很多家长都积极地参与进来并乐在其中。
    由此可见，促进幼儿语言的发展，光靠幼儿园老师的教导是远远不够的，必须家园共同联手，才能全方位的为幼儿创设更好的、更适宜的语言环境，让孩子说得开心，说得尽兴。