语言是人类最重要的交际工具，它可以使人们清楚地表达出自己的感觉、感受、需求、愿望或引起别人对自己的注意。我们的孩子也是如此。我班结合“小小新闻站”的讲新闻活动，培养幼儿的口语表达能力，从而更深层次的建立幼儿的自信心。
    一， 培养幼儿说的兴趣，使幼儿想说。
    幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要"千方百计"地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。这样才能使幼儿逐渐积累起一定数量的积极词汇，拓宽幼儿的思路，培养能动地的思维能力。因此我们大二班开展了“小小新闻站”的活动。
    二，让每个幼儿都能大胆讲话。
    在教学中，在生活中，我们要多为孩子提供展现自我的机会，为幼儿提供宽松和谐的环境。来逐步消除幼儿独立表现的恐惧，让幼儿试着说，增强幼儿大胆表现的欲望，使孩子敢说。我们班的幼儿正是学前期，马上就要进入小学了，语言表达能力的培养是非常重要的。
    刚刚开始的“小小新闻站”每天带新闻来的大都是一些能力较强的孩子，一周下来讲新闻的就这几个孩子，而其他孩子则对讲新闻这件事总是报以做听众的角色，积极性并不怎么高。
    我想让每个孩子都大胆讲话是提高其口语表达能力，建立孩子自信心的第一步。因此，我首先在班级网站、家长会中向家长们介绍了我班的这一项讲新闻的活动，及每天由当天的值日生来负责讲新闻安排，希望家长能帮助孩子一起来准备新闻，提醒孩子明天是孩子讲新闻的日子。在家长的协助下讲新闻的孩子面越来越广了，渐渐地孩子们养成了一种放学回家看新闻、听新闻的习惯，这样一来，当其他孩子讲新闻时大家还能议论上几句，发表一下自己的感想。我们老师还准备了一本“小小新闻员”的记录本，由孩子们自己记录下每天是谁讲了新闻，比一比谁讲新闻的次数最多，以提高孩子们的积极性。
    三，培养幼儿说完整的话。
    说完整的话有利于幼儿准确理解和掌握知识。讲述新闻正是让孩子练习用完整的语句来表达一件事的好方法。在爸爸、妈妈的帮助下孩子们在家里准备新闻时，边准备边练习讲述，父母给予指导使孩子的讲述能力、说话的完整性有了很大的提高。
    四，扩大了幼儿的知识面，让幼儿更加关注身边的事和物。
    在孩子们讲述的新闻中内容极其的丰富，上到国内外的重大新闻，时世新闻，体育赛事，下到大家都喜欢观看的文艺节目（舞林大会、加油好男儿等），上海市民的家常事等，每天孩子们带来的新闻五花八门，让其他孩子在幼儿园里也能关注到身边发生的事。
    在我们班的“小小新闻站”里，同样也成了家长们关注的一个角落。家长们每天来园时会关注其他孩子准备了些什么新闻，看看“小小新闻站”的张贴栏里又有一些什么新的新闻。
    孩子的口语表达能力的培养，不是一朝一夕能培养出来的，是我们教师在平时的日常生活中日益积累培养的，只有多创设一些类似讲新闻的机会，多创设一些让孩子讲的环境，才能提高孩子的口语表达能力。以上是我的一点做法，还有更好的办法等着我去探索尝试。