在我们成人的印象中，小班的宝宝是那么地稚气、天真而可爱。这么小的孩子应该不会挑剔和选择老师按排在他边上的哪个同伴的；可是我班个子最小坐在第一个座位上的彭述凯这个精灵的小男孩却是个例外：
    这不，早上的角色游戏结束了，孩子们都搬着小椅子坐在自己的座位上。咦，凯凯小手按在椅子柄上，小嘴噘得高高的，就是不坐小去；我走过去，轻轻地问道：“凯凯，干吗还不坐好呢？你看小朋友们都看着你呢？” 凯凯仰起小脸蛋，伸出小手指着坐在他边上的女孩林诒郡嘟嚷道：“我不要她坐在我边上。”我说：“干吗不要郡郡坐在你边上呢？郡郡欺负你了么？”一旁的郡郡连忙摆动着小手说道：“老师，我天天不打彭述凯的。”听郡郡这么说来着，凯凯又说道：“老师，我不喜欢林诒郡，我不要和她坐在一起。”看他小小年龄，还会对边上的同伴挑三拣四的，班中的孩子们都那么好奇地看着这一幕；我想凯凯的个性很倔强，我绝对不可能硬把他给摁了坐下去的。考虑一下我就对全班幼儿说道：“小朋友，彭述凯说不喜欢林诒郡坐在他边上，那么你们喜欢彭述凯吗？”我班的孩子们大声回答到：“不喜欢”。我对凯凯说：“你跟边上的郡郡不团结友爱，瞧，人家小朋友也不喜欢你了。要么你觉得喜欢谁，自己搬小椅子坐过去好了。”听了老师和小朋友的话，凯凯垂下了脑袋，讪讪地把自己的椅子拉得离郡郡开开的，不情愿地坐了下来。
    暂时的矛盾似乎平息了下来，但我想，孩子们虽然现在还是成人眼中的“小不点儿”，可他们也有自己心理活动及情绪的流露呵，作为老师不应该自己的教育对象年龄小，就忽视或就事论事地不了了之的。于是，在孩子们自由活动时，我把凯凯叫到我边上，拉着他的小手说：“凯凯是个讲道理的宝宝对吗？郡郡今天穿着新裙子漂亮吗？郡郡大家都喜欢她，你为什么不喜欢她呢？” 凯凯轻声对我说道：“她画图不好，还要咳嗽；”这两点其实凯凯说的事实。为此事，我也没少跟郡郡的家长联系过；特别是郡郡的咳嗽，开学这么久了，还没根治，有时还会影响孩子们安静的学习氛围。可这就引起了凯凯对郡郡的不满了。我对凯凯说：“郡郡老师叫她以后咳嗽时，用手帕捂着嘴，还要叫她妈妈一定要给郡郡的病给治好；凯凯画图好，以后去帮助郡郡好吗？”接着我又给他讲了一些同伴之间应该团结友爱的道理等，凯凯总算情绪比较稳定地坐到了自己的座位上。可只要一听到边上郡郡的咳嗽声，他又会把自己的小椅子移得远远的；（因为他坐在第一个）唉，真是个精灵的小宝贝。