幼儿园的自主性游戏讲求幼儿的自主和自由。可一旦游戏主题脱离幼儿的年龄特点，那么游戏中孩子们不仅无法自主，相反会显得无所适从。所以不同年龄段必须选择不同的游戏主题才能给孩子们更多的发挥空间。
    记得上学期在指导大班幼儿开展自主性游戏时，我根据孩子们的经验和能力设置了“新闻中心”、“旅行团”、“推销公司”，“环保工作室”等主题，孩子们在其中不仅玩得开心，还通过角色所要求的大频率的交往，适时的创造提升了孩子们的能力。本学期，我又开始着手指导中班的自主性游戏。通过与孩子们的接触，我感到与大班相比，中班上学期的幼儿无论是生活经验，社会经验还是能力水平都明显低于大班幼儿。在和他们的交谈中，我发现他们关注的往往是自身经历过的，身边经常发生的一些人物，事物。一旦和他们交流起 “超市”“医院”“汽车”等内容，孩子们的话题就会变得多多，那些离他们经验稍远的东西就难以引发他们的兴趣了。所以，对大班幼儿来说非常喜欢并能充分发挥他们自主性和创造性的主题在中班是难以开展的。了解了这种差异，我们再来选择游戏主题，创设游戏环境和材料，可以为游戏的后续发展奠定稳固的基础。