当今社会都是以核心家庭为主，孩子很少有与同伴交往的机会，许多孩子会出现不和群、自我中心强等现象，容易与同伴起冲突，对于我班的孩子来说，这一现象特别突出。今天早晨的游戏活动便是“告状”的开始。但这一切也都可以在游戏中得以化解。由于孩子特别喜欢玩拼图，并乐于体验成功的快乐，因此我为孩子提供了一些新拼图，也许是比较新鲜的缘故，孩子们都为争同一块拼图而闹矛盾，将一块拼图分成几个部分，各自玩着，可他们发现根本不能完成作品，因为他们不会合作，以自我为中心，不知这种方法的错误性。于是我便自己在孩子们面前演示了一遍，让孩子们发现拼图的玩法及乐趣。最终他们将拼图围拢，大家共同操作，当拼出后他们特别高兴，形成了共同合作的游戏氛围，体验到了“大家一起玩”的快乐。在实践中，我多利用暗示、引导、提醒等方式，去培养他们的友好意识。通过这一活动让我想起了有一次我为了延续主题活动的内容，拿出了新的材料，让孩子操作，可没玩多久便听到了争吵声，于是我便轻轻地提醒他们并在游戏分享中作为焦点问题，孩子们都讲了许多。我知道要将孩子们的这些行为、想法改变过来需要一定的时间，需要贴切、实效的方法，但在平时的活动中及时教育仍然必要，因此让我们老师都来做个有心人吧！