案例：
    “六一”儿童节即将到来，我园将在“六一”举办一个“欢乐童年”幼儿照片展览会，当我将周计划张贴出来以后，第二天却只有两个小朋友带来照片，是否家长没看见家园栏，还是家里没照片？第二天下午，当家长来接时，我就一一与家长联系，希望回家能找一张拍得较好的孩子照片，参加幼儿园的摄影展览。经过与家长沟通后，我得知除个别幼儿没有风景照，也可以带艺术照，第二天，许多孩子都将照片带来了，还有一部分人没带，我就提醒他们周三一定要将照片带来。

分析：
    班上有些幼儿家长的文化层次较低，部分家长是开店做生意的，还有的家长自己本身文化水平不高，只单凭认为孩子交给幼儿园老师管就行了，对于幼儿园要求家长配合的事情不关心，确切地说：是不知道怎样去关心。因此虽然每次家长会都说请家长关心家园栏，然而真正关心的总是那么几个，因此，光靠家园拦的提醒有些事情得不到家长的配合，需要老师与家长一一沟通，才会取得较好的效果。
    这次带照片的事情也是这样，经过老师与家长个别联系后，另外又督促幼儿，增强幼儿的责任心，这样每个孩子才将照片带来，保证了展览会按时进行。

反思：
    这件事件的发生，使我感到：老师的工作要做的周到、仔细，不能单凭自己的想法去进行，要站在家长的角度去换位思考，才能做好每一件事。