| 幼儿的思维是具体想象思维，鲜明的、刺激的。新奇的事物容易被幼儿所感知和注意。幼儿的年龄越小，他形成的爱好越稳固、越深刻、越持久，它往往可以影响一生。 种植活动最近赢得了孩子们的喜爱，时常听到孩子们的欢声笑语：可爱的宝宝会蹲下身体小心翼翼地亲亲小苗苗；小苗苗的叶子枯黄了，好伙伴就会携手把黄叶去除；太阳姐姐出来了，宝宝们说该去给它们喝水了；下雨天来了，宝宝们着急地想为小苗苗去撑把“伞”。自从种植园里种植了香菜、蒜头、蚕豆、萝卜等植物后，孩子们总吵着每天要去看看小苗苗，观察它们的生长状况，他们会为植物的生长状况而担忧，小苗苗长出嫩芽芽了，小朋友高兴地直拍手，小苗苗长黄叶，他们更会愁眉苦脸起来，许多孩子还会骄傲地向爸爸妈妈介绍小苗苗的名称，长势以及照顾他们的诸多方法。 想不到这不起眼的种植角活动促进了幼儿有目的、持久的参与活动，培养了幼儿相互合作等的良好品德和个性品质。孩子们通过感官的直接接触，让我们做老师的佩服不已。因为这是一次成功的种植活动，需要幼儿有一定的耐心和细心。由于活动具有较强的目的性，孩子们勇于克服活动中遇到的困难，敢于和同伴相互配合和协作。同时，孩子也愿意亲近自然，萌发了对自然世界的探索欲望。 |
|
|
|
|
