今天吃完午餐自由游戏的时候，我们班的李晔子拿来了一个小型手提电脑的玩具。当她拿出玩具的时候，班里顿时像油炸开了锅，孩子们抢着要玩，当时李晔子不肯，别的孩子就开始抢。我一直在旁边关注着，并未出手制止。
    当薛韵衡把那玩具抢在自己手里的时候，李晔子开始大叫起来，徐征见状就跑过来告状。我就开始安抚李晔子，叫薛韵衡把玩具拿过来。为了让她再次高兴起来，我就跟她及其他孩子一起玩了起来。过了一会儿，她果然高兴地笑了。为了防止别人再抢，我就宣布说：“现在老师让李晔子来按这台电脑，其他小朋友就来听听声音。”此时，秩序开始好了起来。
    当玩到一半的时候，薛韵衡就跑过去跟李晔子说：“李晔子，给我玩一会儿吧！”李晔子就说：“等一下，我玩好再给你玩。”薛韵衡继续劝说道：“我把我的玩具给你玩，你跟你换吧！好不好？”李晔子犹豫了一下，终于点头答应了。薛韵衡就跟其他小朋友高兴地玩了起来，而李晔子也快乐地玩着薛韵衡的玩具。

反思：
    这个换玩具的小小举动在我们成人看来是很不起眼的，但对于孩子来说，却是社会交际上比较成功的一步。在玩的过程中，薛韵衡出现了问题（想玩别人的玩具又不能去抢），那么就要动脑筋想办法去解决问题（跟其他幼儿换玩具）。最终成功地换得玩具，不仅体现出孩子友好待人、讲文明，又反映出孩子的交际能力的发展。使孩子在玩的过程中，能够和睦相处，促进其社会化发展。
    我觉得让孩子自由发展也是一件好事，在孩子的成长过程中，我们老师不一定要教会他们怎么做，孩子们可以通过自己的方式来达到自己的目的，老师只要充当一个辅助的角色，在必要时做出正确的指导即可。