情景描述：
    这学期，我执教的是一个新的班级，开学没多久，就领教了班里两位小朋友的插嘴功夫，通常是老师刚开始一个话题，两位孩子就急不可待的表达自己的想法了，这种和老师平行式的声音很快淹没了正题，使老师的谈话不得不中断。怎样看待和对待这种插嘴现象呢。

分析：
    1、 插嘴与幼儿心理有关。他们年龄小，知识面窄，求知欲却高。当大人讲到他们感兴趣的事时，便会提出许多问题希望得到解答。这是他们获得知识的途径，也是他们的可贵之处。
    2、 插嘴与幼儿的个性也有关系，这两位幼儿都是很喜欢说话，心胸开放无所顾忌的孩子，但同时他们的自控能力又是相对较低的。
    3、 幼儿爱插话，也是他们自我意识较强的反映，这是他们成年之后产生自信心和自尊心的基础。阻止他们插嘴，可能会扼杀一个有独立见解的人才；鼓励他们插嘴中的正确见解和敢于发表意见的勇气，会使他们变得自信、坚强。

应对策略：
    集体商量制定规则引导他们知道，应在老师说话的间歇时插话，不能打断大人的谈话。也可以用举手的方式来告诉老师自己有话要说，这样，既不失礼貌，又可以让大家倾听，这才是懂礼貌、有教养的孩子。 

效果：
    在集体认同的规则和引导之下，两位孩子渐渐会有意识的控制自己的插嘴习惯。在不压抑他们表现欲望的同时，又学会适当控制自己，可以说，孩子中的任何现象都需要我们教师有一双慧眼去看，用一颗慧心去解读。