情况实录：
    做早操时，操场上留下了许多绿豆,不知是哪个班级的沙袋里掉出的。有的孩子无心做操,纷纷拾起豆豆来，不少孩子把小豆豆藏在自己的口袋里。我也没有阻止。
    回到教室，我取出了一个空的塑料杯，用征询又略带神秘的口吻说：“谁愿意把拾到的绿豆放在杯子里，让小绿豆变一个魔术呢？”
    一下子，孩子们都被吸引住了，他们纷纷从口袋里掏出绿豆，放进塑料杯里。小朋友们还仔细地摸着自己的每一个口袋，生怕遗漏了一颗豆子，不能让它变魔术了。颖颖小心地拿着杯子去放了一些水，安安在一旁叮嘱说：“水少放些，不然绿豆会烂掉的。”伟伟也忙着说：“把杯子放在有太阳光的地方，绿豆才能发芽的。”
从这天起，孩子们天天都记得去自然角为绿豆换上干净的水，并仔细地观察绿豆是否发芽了。

分析：
    在幼儿园的一日生活中，常常会有偶然发生，这其中会存在着一些不安全的隐患，老师应重视为幼儿创设一个安全的环境，避免意外事故的发生。
    当小朋友们在拾绿豆时，如果老师以强硬的态度去制止，小朋友们即使照办了，心理也有许多不愿意，更会有个别淘气的小朋友偷偷把绿豆藏在身上，引发不安全的事故。教师只有尊重孩子，以平等的态度去对待孩子，用良好的教育手段去引导孩子，才会取得事半功倍的效果。同时，教师用变魔术的方法引导幼儿让“绿豆发芽，”更是结合了班级主题，为幼儿创设了一个新的活动氛围，促使孩子积极自主的不断探索。