我们班的祥祥是个慢性子。要睡午觉了，他坐在小床边，拉拉毯子，剥剥手指甲，翻翻口袋，一点儿也没有拖鞋上床的意思，老师对他说：“祥祥，小朋友都已经躺下睡觉了，你要加油呀！”他好不容易把鞋子脱下摆放整齐，接下来的脱衣折衣又是磨蹭了好一会儿，才算大功告成，钻进了小被子。要收玩具了，别的小朋友都忙着把玩具送回箩筐，祥祥依旧不紧不慢的翻看着故事书，一页，两页，全然没有着急的意思。吃饭了，如果哪个位置还空着，那一定是祥祥，他还在盥洗室里慢悠悠的洗手呢。

分析：
    1、祥祥的慢性子及其粘腻的个性首先是属于一种先天的气质，从与祥祥母亲的沟通中就可以了解到孩子在家中也是如此，完全是秉承了奶奶的遗传。经常也让爸爸妈妈拿他没辙。
    2、祥祥的慢性子需要客观的来看待，它既有好处，又有遗憾的地方。比如：慢性子的祥祥有着非常细致和敏锐的观察力。记得老师曾经问孩子们“小树叶飘下来时是怎样的？”他说：“小树叶象在翻跟头”。他还告诉老师“踩在落叶上，会发出沙沙的响声。遗憾之处在于行动拖沓，不能按时完成任务。
    3、祥祥的慢性子也会因事而异。他对绘画很感兴趣，所以，画起画来，也并不落后。由此可见，祥祥的“慢”也并非不能克服。

教育策略：
    1、提前告知法：让祥祥提前知道他接下来要做的事情是什么，该怎样做，使他有一个心理准备，到真正开始时，就能静下心去完成了。
    2、时间规定法：请家长配合共同在日常生活中给孩子渗透一些有关时间的概念，平时做事时可以给孩子定下时间范围，一旦准时完成，必须及时鼓励。
    3、比赛法：运用比赛的特殊情境给祥祥的行为以正面的刺激，强化他的时间意识，激发他的行动潜能。