在我的心中“共产党员”这个光荣的称号就象一缕阳光，一滴雨露，一片沃土那样滋润着我这棵小小的种子，在幼教的这块园地中萌芽、生根、茁壮成长。
就在前不久，我与几个同学聚会了一次。大家在喝茶、聊天中谈起了我的工作。她们个个用惊讶的口吻质疑的问我：岳春琳，你为什么不换个离家近点，工资高点的单位。像你这样，又是高级教师，又是共产党员，那个单位会不要你。而事实上，命运的女神的确向我招过手，给过我这样的机会。可最后我还是选择了留下。
为什么？你问我，我也无数次地问自己这个问题。答案最终只有一个——那就是共产党员的精神。作为一名共产党员要有无私奉献的精神。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党来源于人民，植根于人民，服务与人民。作为淮西幼儿园中唯一的一名党员，群众的眼睛都会聚交到我一个人身上。倾听群众的呼声，了解群众的疾苦，帮助群众解决实际困难就能让教职工感受到党的温暖。为此，我做的好不好，很大程度上就体现了中国共产党的形象。因此我时刻牢记要把群众的利益放在首位。只要是大家的事，群众的事，再忙，再繁也及时给教职工办好了。
2003年9月开学，我园因两位老师的离职，教师人手明显不足。在小班、大班两个年级实行两班三教。一星期后，老师们纷纷向我反映这样太累了。在看到大家情绪激动，矛盾一触即发的时候，我一次又一次在园长和教职工之间架起了沟通的桥梁。主动与园长交流、探讨。与教师谈心，了解大家实际存在的困难，以此寻找最佳的解决方法。终于在国庆节前夕请来了代课老师，终于使问题得到妥善解决。大家抱怨的口吻少了，工作的热情有重新恢复了。也就从这件事开始，我一下从群众的眼中深切的感受到了党员在群众心目中的地位。
如果我把共产党员看作是一种荣耀的话，那我就会被着无形的光环所笼罩，沾沾自喜，看不到自身的缺点；如果我把共产党员看作是自身的砝码，那在理智的天平上就会发生倾斜，找不到平衡。而现在的我只是把共产党员当做一种精神的原动力，它是我工作的支柱。
我清楚的知道我是一名党员，更是一名教师。教师的工作就是教书育人。我努力的在这个平凡的岗位上创造着自身的价值，体现出党员的先进性。记得那是在2002年5月，新生招生时，我园接待了一位特殊儿童——聋哑学生刘国文。他的母亲为了能让自己的孩子进入一个正常的社会环境、学习环境，接受正常人的学习与生活，特意把孩子从启音学校转出，而申请进入普通园。但是却处处碰壁，无奈之下就怀着试试看的心情来到我园。当听到母亲热切的心声；当看到孩子期盼的目光时，陈园长感动了。出于一种同为母亲的关爱之情，她毅然截然的收下了这个特殊的学生。
孩子是收下了，放在哪个班级呢？陈老师找到了我。当时的我十分犹豫：怎么难啃的骨头总是我来啃？不过陈老师的一句话点醒了我：你是一名党员。知难而上才是党员的行为。于是，我义无返顾的接下了重担。怎么教呢？要知道聋哑儿童进入正常人的生活环境是非常不容易的。最先遇到的就是同龄人对于聋哑儿童的接纳和认同的问题。如何让班中的孩子接纳刘国文呢？是采取避重就轻，让孩子们忽略聋哑这个现实；还是真实告白，让大家一起关心和帮助他？岳老师思前想后采取了后者。就在开学的第一天，我在全班面前郑重其实的把刘国文详细的介绍了一番。孩子们的心灵是纯洁而友善的，在听了老师的介绍后，纷纷以同情的目光注视着他，而更多的是正视的眼神望着他。孩子们把他当成了集体的一份子，而不是一个“怪物”。虽然知道他听不见，但大家挨个对刘国文做了自我介绍。孩子以接纳的、关怀的姿态欢迎他来到这个新的集体中。虽然只是一个小小的插曲，但对刘国文来说却是至关重要的人生第一步，这意味着他已经融入大家，融入了正常儿童的生活。
对于随班就读的特殊儿童，必须给予特殊帮助。每次教学活动前我就特意给他安排一个面对面的、最靠近她的座位。同时减慢了自己说话的语速，是为了能让他看清自己的口型，以此提供正确的语言范型让他模仿。这对于聋哑儿童来说是非常重要。他要改正其语言缺陷，必须有正确的语言范型供他模仿。虽然开始时的发音是含糊不清的，可刘国文说话的自信心却由此建立起来。尤其要值得夸耀的是，在2003年6月的残疾儿童康复考试中，刘国文不但顺利通过了考试，而且还拿到二级证书，已经进入普通小学进行随班就读了。
话说到这儿，或许有人会觉得我傻，或许有人会觉得我不值得，可我知道自己只是做了我应该做的，人更多的时候讲究的是责任与价值。想做一名共产党员与真正做一名共产党员，其实是愿望到实现的过程。要做就要去做好，用心去做目标并不遥远，只要方向正确，只要我们迈开了第一步，就离目标越来越近。名利的欲求越少，事业的天地就会越宽。
今天的我在阳光的照耀下，在雨露的哺养下，在沃土的栽培下逐渐长成了一朵小小的雏菊，也许不如玫瑰那样娇艳夺目；也许不如百合高贵典雅；也许不如茉莉芬芳迷人，但却是一朵禁地起风霜雨打，仍然傲然挺立的花朵。
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